保土谷區讀書活動的推進事業

　超過"挖出胸的故事"--人氣作家紡的單純地一個"有趣的話"的故事被怎麼樣產生？平常關於不能聽的作家活動的背面說初次登台之後的辛苦或者與編輯的交換。回答來自參加者的問題的角準備了，而且也舉行著作銷售、簽名會。作為重要性的機會無看漏而！

一邊連載中的"年歷的水滴"和近著對作家的澤木耕太郎先生現在提出"天路的旅人"，一邊關於"寫"的工作的時間以及空間的移動的困難以及有趣說了。

關於作家的額賀澪氏對人被傳下來的文章的秘訣以及文章的有趣，淺顯易懂地說了。
另外，各位參加者傳授額賀澪氏用研究會這個形狀有的技巧了。
本公演拍攝的影像的視頻配信當天有行動，3月31日，結束了。
視聽的各位，謝謝了。

讀書活動的推進演講會傳單

作家日常地想什麼樣的事情，是否正校對"共，使用o拿起，食品和有關記憶的語言以及1冊的本gadekirumadeo，實際的原稿，父親的螺釘"迄今為止的閱讀經驗以及新刊關於書出生的過程念頭、采訪、寫作說了。另外，介紹作品的背景以及筆者的嘗試，做了從做書評的書中迄今為止。
本演講會man延防⽌接受重點措施被做延⻑的，和中止做在會場的召開，是限期供應，并且傳播了視頻影像。
視聽的各位，謝謝了。

讀書活動的推進演講會傳單(ＰＤＦ:283KB)

講座傳單

沒認為連環畫是只為了兒童的東西嗎？
大人能10分享受的是連環畫的魅力。
這次man延防⽌接受重點措施被做延⻑的，在限期供應傳播講座篇了。
視聽的各位，謝謝了。

講座傳單(ＰＤＦ:316KB)

計劃展覽角

保土谷圖書館的3樓電梯之前，正在月代替設立沿各種各樣的主題的書的計劃展覽角。
也正進行展覽圖書的出借。

"親近同書，閱讀能把人、東西、事情"拴在一起。以及使書當做開端的聯系，在保土谷omottoyasashiimachini保土谷區，用閱讀開始的人和人，團體，與設施的聯系支持地區，認為產生笑臉和活力，推進閱讀活動。

音讀的會的樣子

在一個人生活的為不開始多餘的發出聲音，平常和給保健的機會做聲音不拘泥於音讀的技術，是所有的出席者，并且音讀了老故事以及詩，文學作品。
在變得很少響亮地說話的狀況下邊，用確保的人數實施社會距離了。能在大家發出聲音快樂了，并且滿意度針對由於光暈災難的實施變成高的講座了。

圖書修理實習的樣子

以開始了學校圖書修理義工的人以及從現在開始想作的人為對象，舉行了正通過實際面向初學者學學校圖書的修理方法的要的講座。
修理方法的基本通過實踐學，全體參加者滿足於問卷調查了的話有了回答。

製作了區裡面的閱讀相關設施的地圖。(在區裡面的市民利用的設施散發)
能檢查能向在區中要書的地方。
能從下列下載"保土谷圖書設施地圖"。

在面向兒童在11月針對大人的內容在8月進行出自hodogayaekataribe(掘出傳到保土谷的"民間故事"，正在區裡面的各設施做口演的連環畫劇製造、口演団體)的紙芝居口演了。
有了幾個出自參加者問卷調查的滿意度，地區的老故事非常高高被人知道，學習了的意見
在10月，原打算在hodogaya區民節進行，但是因為變成了出自暴風雨天氣的中止所以口演也變成了中止。

為在在保土谷圖書館一個人生活的不開始多餘的發出聲音，平常和保健的機會做聲音不拘泥於音讀的技術，是所有的出席者，并且音讀了老故事以及詩，文學作品。
參加者的滿意度高高有了幾個繼續實施的要求。

以在hodogaya市民活動中心小時開始學校圖書修理義工了的人以及從現在開始想作的人為對象，舉行了正通過實際面向初學者學學校圖書的修理方法的要的講座。
能在一次完成的內容隨便參加易懂了，并且和滿意度的高的講座非常成為了。

以認為包括對老年人的閱讀講述義工吧在內在保土谷公會堂的人以及有關心的人為對象進行出自吉岡真由美他的演講會以及交流會了。
關西方言的講演在亮的氣氛包圍會場，正得到參加者的心。
吉岡真由美先生：有護工、教員、保育師、學校圖書館圖書管理員教師的資格，現在是護工培訓校，并且，經過在學校以及福利施設的現場經驗，做講師，正和學生一起在創ri，福利現場送護理的書籍講話。

為在保土谷公會堂的禮堂推進保土谷區的閱讀活動邀請明治大學教授齋藤孝先生，舉行了演講會。
當天是降雪，但是能朝有當選通知的大量的方向參加了。
要了痛切覺得參加者的滿意度高高猜測許多書吧的很獨特，開心的講演的是的意見。

訪問保土谷區裡面的學校圖書館，向各位區民介紹學校的措施以及事情，老師一方的聲音。
第1次的拜訪處，初音是山岡小學。

問學校圖書管理員的旱田山和圖書館負責的加藤老師的兩個人話了。　
初音山岡小學位於保土谷區中間，是自然富裕的"村瀨的森"以及被在新興住宅地包圍的小學。

[詢問加藤老師！]
負責人：最近什麼樣的書受歡迎？
加藤老師：下一本書受兒童們歡迎。
★初音在山岡小學是受歡迎的書
◆"怪談omagadoki學園"
可怕的書(妖怪或者怪談)受歡迎。
本收成是許多繪畫容易在不太可怕了的點數看的作品。
◆"交給你對食蟻獸"
封面可愛，并且在正文之中到處有插圖，受歡迎。
◆"哈利波特系列"
經典，但是根深蒂固受歡迎。
借袖珍本文集型的孩子多。
負責人：最近可能有什麼樣的事情？
加藤老師：在今年的讀書活動的推進月間(11月)，進行"書籍馬拉松"以讀100冊各班的書的為目標了。
這個從"想享受讀書"的的想法而不是讀的書數量實施了，但是是許多的班，并且能實現了。
另外，從今年起圖書館裡設置計算機，活用用上課。

[詢問旱田山！]
負責人：變成"學校圖書管理員"的“開端“是什麼？
旱田山：當初想在公立的圖書館工作，但是在育兒告一個段落了的時候，知道叫"學校圖書管理員"的存在，有這樣的道路的話想的是開端，并且有了的志願。
負責人：在成為學校圖書管理員之前有的形象變化了嗎？
旱田山：是"進行工作到時分是圖書館=靜的話默默"的形象，但是完全實際不同了。
兒童們和大量的接觸的工作大量，那個很有趣，不知道經歷。
被用好的意思叛變期待了。
負責人：在什麼樣的地方感到價值？
旱田山：在被問是否"有像這樣子的書"從兒童們了的時候能通過如願以嘗的書兒童們的表情變得一下子亮的話，并且和"一個個"感到高興。很是感到價值的瞬間。
順便兒童們也好像喜歡和教室不同的圖書館的悠然自得的氣氛，舒適地享受閱讀。
另外，可能有上k琉事情，但是正努力各在課上使用的教材的諮商從老師一方為了被滿足要求拼命也！
負責人：旱田山的"推薦的書"是什麼？
旱田山：因為下一本書是能與年齡無關地從兒童到大人推薦的作品所以請一定一回看！
★旱田山的推薦的書
◆"萬德"
這個故事在臉有嚴重的殘疾的少年，
是才要10歲去一般的小學的話。故事被復數的觀點畫，本人、父母、兄弟、朋友、恃強凌弱的人被故事連續不斷地拉攏。
請一定看！
◆"muminshirizu"
是可愛的形象，但是衹不是那個。也包括哲學性的方面。
傷口的世界觀也發出，推薦。

[在結束]
首先進入圖書館，計算機被設置的光景跳進了眼睛。
"是為什麼的圖書室計算機？"-。當因為是沒太看過的光景所以在老師一方拜訪的時候，
作為閱讀活動重要的據點的學校圖書館是叫"學習中心""信息中心""閱讀中心"的3個
正擔負no功能更為提高學習的質量初音是山岡小學并且從2018年度起kon
設置pyuta，好像靈活運用於上課。在他校，幾乎還沒被引入新
和"這種光景變得從現在開始"在嘗試的事情上一般的想法一起很快新shiiko
正融入too驚人的話感到吃驚了。
問了用來兩個人享受學校圖書館的工作的價值以及閱讀的各種各樣的措施，
如果兒童們"去悠閒自在地，"能享受閱讀因為有熱忱溢出來的想法以及辦法
重新感到了。
所看到的各位請順路去附近的圖書設施，"去主頁悠閒自在地"
享受閱讀，怎麼樣？

舉行了修理容易從基本到實習知道初次來訪的用戶，能學的書的義工活動講座。

在岩間市民廣場在11月1日(星期四)舉行"讀書活動的推進演講會"了。
從石川道子老師在主題在把"兒童和書接在一起的"領受講演了。
說，被在會場一直明亮地和諧的氣氛在老師客氣的講述口送乳兒幼兒期nowarabeutaya聽讀的重要。
當天，來的各位，謝謝了。

3天持續，舉行了把連環畫towarabeutao送往地區的兒童們的義工的幫助吧的講座。

作為給讀書活動的推進的活動在6月7日(星期四)舉行"minnadewarabeuta♪"了。
在能和〈小的孩子一起享受的年齡以及季節有了"warabeuta"的介紹〉