小學生畫的繪畫和作文"20 30年以後的鶴見區"

• 小學生畫的繪畫和作文"20-30年之後的鶴見區"

為當～都市基本計劃製定的時候讓計劃反映小學生的觀點募集了鶴見區裡面的小學5.6年級畫的繪畫和作文。介紹被作為好的作品那裡面選的繪畫和作文的主旨。　～

是"水"對我們來說重要以及為生活需要的資源。認為附近有那個"水"鶴見河的很幸福。想了因此和鶴見河一起友好相處，起作用的快樂的方法。(中間省略)

在豐岡小學，正進行每年"鶴見河清潔作戰"。六年級生作為中心，也正做"虎魚釣魚大會"。

年年垃圾少。

然而還有把垃圾從車的窗扔掉的人。因此地下帶著車道去，更減少垃圾。

各位平常看的鶴見河從20年到30年以後給人看改變成能自滿的河吧。

我認為20年以後，鶴見的市鎮想環保的市鎮變成人。那個是什麼環視，我認為現在的鶴見的市鎮。

正在外面在鶴見的市鎮，走路的話垃圾無所謂地放棄了，綠少，有沒正殘障人士以及老年人放心，能走路的交通設備準備的人行道。因此20年以後的鶴見的市鎮最好變成人和環保的市鎮的話想了。

往繪畫裝我為了特別和想法，人關於鶴見的交通換成環保的市鎮最好在那裡怎麼辦。(中間省略)

是由這樣的簡單的辦法做成溢出來的市鎮的是我們。

認為我們每一個人換成什麼樣的市鎮留意的重要。

許多人變得能在20年以後，30年以後的鶴見河遊泳，在，許多也魚認為變得跟以前一樣漂亮。為什麼昔日的整潔的鶴見河變得這樣卑鄙了感到奇怪。

那個是我們的責任。

把垃圾扔掉，使油流動，對魚實施受害。

不過大家不把垃圾扔掉，20年以後，也30年以後更加想油的事情，變得最好也揀垃圾。長草，花在河的周圍開放以及鳥正飛行。其中的鶴也飛行吧。

請一直一直是那樣的整潔的河。

我的住mumachiniha，各種各樣的人居住。是為以在正像我那樣上學的人，公司以及公共設施起作用的人，夢為目標，學習的人，家族工作的人。以及在裡面有一定被稱呼為社會的弱者的人。(中間省略)

我，20年以後，30年以後，地區中心真的我的想像了，如果是"誰都可以使用的設施"的話，帶兒童，想像每天那樣去。

輪椅，白拐杖，助聽器。在變得當然可以看到那些的時候，認為"社會的弱者"變得不是弱者。"無障礙"這個語言變得應該，并且希望沒有，畫了繪畫。

我現在生活，惦記的是能抵抗垃圾分類和地震的房子。

工作好像嚴重的話認為我，垃圾車總是來。以及能搬運許多骯臟的垃圾的話令人贊賞。因此那個工作想越發放鬆。(中間省略)

還有一個感到擔心的是地震。因為地震是自然現象所以認為即使知道科學發達，地震來的也不能停下。因此使像哆啦A夢的takekoputa那樣的東西碰到房子的屋頂。(中間省略)

正出產這種的東西，認為是能送放心的生活的家。正出產這個2個，請求什麼放心，沒有垃圾場的快樂的生活變得能送。