從這裡開始是正文。
2022年度(第21次)kanagawa科學財
最後更新日期2024年1月23日
本活動結束了。
在橫濱市工業技術支援中心，青少年的當"離開科學技術，""離開理科，"被指出ga的時候實施用來擔負未來的兒童們知道科學的愉快的措施。
在這個頁通知橫濱市工業技術支援中心到神奈川縣主辦的"kanagawa科學財"實施的程序。
等候大家的參加。
參考 ： kanagawa科學財的頁(外部網站)
2022年度(第21次)kanagawa科學財實施報告
在2022年8月16日星期二，實施了"使用鹽，在橫濱市工業技術支援中心看聲音"吧的o。要了18名可容納人數的地方大多數的申請，但是，用感染預防對策以及空白的方便，和抽選做了吧。沒能參加的各位對不起。
當天開始時關於聲音的共鳴使用學習，之後的每一個人吸管和塑料瓶，做了笛子。為第一次發出聲音正辛苦，但是漸漸得到竅門，變得能很好地吹了。坐在黑色的乙烯樹脂上的鹽前面，吹笛子的話能觀察了鹽振動，跳起來的樣子。更換吸管笛子的長度，聽聲音，觀察鹽的跳躍，沒有大量的發現嗎？
作為本中心，變成時隔3年的科學財的實施，能隔了好久看兒童們健康的姿態，和開心的1日成為了。
關於聲音的波學了
是由吸管做成笛子吧！
看得見聲音嗎？
2022年度(第21次)kanagawa科學財召開向導
出自工業技術支援中心長的嚴正的抽選的樣子
"使用鹽，看聲音"吧進行了參加者的抽選
因為有了超過可容納人數的應征所以進行了嚴正的抽選。
在郵件在8月3日星期三通知抽選結果了。
許多應征，表示衷心感謝了。
然而，有根據新型冠狀病毒的狀況中止的情況。
在中止的情況下，在郵件通知參加者。
使用鹽，看聲音吧！
[內容]
聲音用高的聲音，低的聲音，這個經驗是空氣的振動，并且是可以看到那個振動引起膜的共鳴的經驗。
是由吸管做成笛子，空氣的振動用吹法變化，共鳴根據聲音變化，鹽粒的跳躍一方看變化的樣子。
時間日期
2022年8月16日(星期二)從14點到16點
※根據新型冠狀病毒的狀況，有中止和情況。
※在暴風雨警報被發布了的時候，變成中止。
※在緊急狀態宣言被在神奈川縣發布了的時候，也變成中止。
地方
橫濱市工業技術支援中心
〒236-0004神奈川縣橫濱市金澤區福浦1-1-1
[海濱線產業振興中心站]步行3分鐘
※變成有技術的塔飯店的地方的內部。
可容納人數
18名(超過可容納人數的情況申請人抽簽)
對象
小學五年級學生和六年級生
參加費
免費
報名期間
從2022年7月4日(星期一)8點到2022年7月25日(星期一)23點
申請方法
請從橫濱市內電車孩子申請、申報系統的申請的形式申請。(公開結束)
※需要橫濱市內電車孩子申請、申報系統的使用者登錄。
過去的實施報告
年月日 | 程序名 | 內容 |
|---|---|---|
2021年 | 紙塔挑戰 | 根據伴隨新型冠狀病毒感染擴大的緊急狀態宣言遞送，中止了召開。 對請報名的各位，得給您添麻煩的，非常抱歉。 |
2019年 | 是由15張紙和糨糊做成橋，被忍受多少重量，或者衹是這麼多的規定，并且自由地進行構思，是組，并且合作，做了也從哪個組忍受重量的橋。使被把把主意換成形狀，找出問題的重點，改善的製造業的構思力提高到的內容當做主題了。 | |
2018年 | 小型雪撬·挑戰！ | 一定在哪裡放裝上準備的雪撬的飛行員，而不是什麼讓滾動滑動。在這麼多的規則的基礎上還有自由地進行構思，在組合作，從哪個組更早早是做滑的雪撬，并且提高了製造業的構思能力。 |
2017年 | 照相機·obusukura 做吧！ | 一邊使用筒和鏡子和透鏡，製作照相機·obusukura，一邊在主題做什麼關於光的性格以及鏡子、透鏡的工作，照相機的基礎原理學了。 |
2016年 | 照相機·obusukura 做吧！ | 一邊使用筒和鏡子和透鏡，製作照相機·obusukura，一邊在主題做什麼關於光的性格以及鏡子、透鏡的工作，照相機的基礎原理學了。 |
2015年 | 伽利略溫度計 做吧！ | 小瓶子能將死作為大小樣子的有孔玻璃珠，做漂浮孩子，製作了浮在上根據溫度的變化，落下去，做的伽利略溫度計。通過工作，學了物質的密度和溫度的關系。 |
2014年 | 伽利略溫度計 做吧！ | 一邊小瓶子能將死作為大小樣子的有孔玻璃珠，漂浮，做孩子，製作浮在上根據溫度的變化，落下去，做的伽利略溫度計，一邊在主題做什麼關於水的物質的密度和溫度的關系學了。 |
2013年 | 光和顏色的 感到奇怪的關係 | 一邊使用是由洋粉做成的棱鏡，觀察光的分光，使用對陽光正確的話顯色的特殊的顏料，製作紫外線查對者，一邊在主題做什麼關於光和顏色的密切的關系學了。 |
2012年 | 生物的驚人的形狀 | 一邊使用折紙，植物的葉這樣的有切身關系的東西，關於排斥水的"斥水性"學，一邊在主題做確實體會自然科學的有趣的了。 |
2011年 | 用顏色的功率 | 使用有切身關系的植物的顏色水，製作太陽能電池，愉快想電，與此同時在主題舉行兒童們確實體會理科的有趣的了。 |
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