從這裡開始是正文。
2020年度"學習向電視人員"！傳法講座舉辦報告
最後更新日期2020年8月7日
舉辦概要
[時間日期]
2020年6月26日(星期五)從10點到12點
[會場]
泉區政府機關4樓4AB會議室
[募集人數]
20個人
[申請者數]
24名(當天參加人數)： 17名)
講座內容
退，追蹤人！發布信息的蘊奧！
講師小林正式他
[講師]朝日電視台公關局顧客前台部
正式(kobayashitadashi)小林先生
視聽電視的背面DVD
關於a"電視節目的創作"
首先一邊看DVD，一邊學了為制作電視節目被詳細地分擔工作的大量的工作人員沿著各自的職責在工作的樣子。
之後提起實例，具體地告訴我被在節目創作活躍的負責人有作為專業人員的拘泥，制作節目的了。
被講師傳授傳法的技能
i"傳法"
轉告的把想轉告的人卷入的和的想對誰怎麼樣地轉告重要，并且甚至報道節目，那麼，以前當時學手法正變化的了。
過去：在5W1H按次序轉告
現在：最初出示話題和事情，之後做那次解說。
為此，在轉告的嚴格挑選，把目標限定到一個或者2個。
和好的傳法的竅門：
- 發現(he！),驚奇(ee？),領會(的確！),同感(有有！)給與o
- 盡量簡潔，具體的事情
- 傳法根據時代變化的
而且，關於只有電視節目才能做到的手法告訴我了。
許多的問題飛來飛去了！
u"回答質疑"(摘錄)
Q. 不在眼看要商業廣告的時候在電視節目的廣播時得出結論，另外，向一樣的事情逆流而上，商業廣告以後重復的是為什麼？
A. 聽眾不在商業廣告時更換頻道，收視率不跌到的辦法。
收視率在1部節目中詳細地統計，可以分析。
Q. 對綜合節目的評論員，和好人壞人有職責，沿著草稿在會議下分別在說嗎？
A. 也許是有正抽出意見的不同的構成，但是事前沒有草稿以及會議。
Q. 沒自現在起更簡短地有用像倍速那樣的形狀的新聞的傳法嗎？
A. 在一般情況下那個對年輕的人有效，但是，在聽眾的年齡段，因為廣泛所以那種手法困難。
聽課生的主要的聲音
關於電視的背面：
- 體諒了意外許多有背後出力的人(工作人員)的，伴隨那個的艱難。
- (在TV局工作的人們)專業的集團。我們在想與其想不如拘泥。感到了那個拘泥。
關於"傳法："
- 而不是5W1H，東西在什麼最想傳簡短地具有參考作用了。
- 事情"誰""轉告"的"為什麼"大。
- 感覺到太當然了，變得能享受"轉告"因為重新意識到沒想的所以的了。
- 從"最什麼想傳簡短地結論為了先"盡管是想法，但是說事情想留意。
- 在昔日的新聞和現在的新聞的例子，和現在的年輕的人們說話時候的想參考。
從區民活動支援中心
正為目的以學因為知道電視節目的創作電視台的背面所以本講座在電視廣播有興趣關心，更加是親近的事情和電視台，并且在"轉告"的使用什麼樣的手法，也在日常生活靈活運用吧。
回答用講座之後的問卷調查的"講座的滿意度""滿足"的能朝4成和許多的方向滿足6成，回答"感到滿意大體上"的了。
用回答質疑，多數有對電視廣播以及節目的問題，電視這個媒體很有切身關系，并且許多也想關於電視台知道開端的聽講重新又感到正在我們的生活融合在一起的了。幫助對也不知道正在日常中習慣的電視曾作為題材的以及想知道的事情的理解，沒和新的氣從屬於的機會成為嗎？
一邊在被上本講座課的各位今後看電視的時候想像那個背面的工作，一邊更愉快視聽，發自心裡期待在什麼是"轉告"對誰的時候的意識的。
最後得，但是要合作，開始，講師的小林也能用本講座平安地舉行入室時的手洗，口罩的穿用等的各位聽講了。
真的非常感謝了。
另外，因為沒有，看，是區民活動支援中心，并且今後也是舉行好像在用來今後也支援地域活動的開端的建設成為的講座所以讓請求，在。
諮商
沒有，看區民活動支援中心(泉區政府機關1樓104窗口)
電話號碼：045-800-2393傳真：045-800-2518
郵件地址： iz-kuminkatsudou@city.yokohama.jp
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