關於橫濱市立行動不便特別支援學校改組整備事業

在在行動不便特別支援學校，各種各樣的狀態的兒童們一起學，有關系，有合io中以更進一步的成長為目標，與此同時抽出各的能力，重視用來增長的教育。跟有嚴重重復殘疾的兒童學生，特別不僅以醫療性的關懷以及生活支援為中心的程序而且抽出各的可能性，實施能策劃每一個人的自我實現的課程。

在市立行動不便特別支援學校，分在行動不便的程度從當初開始比較輕的兒童學生去的上菅田特別支援學校和有嚴重重復殘疾的兒童學生去的4所學校(北綱島、中村、新治(實際若葉台)、東面俁野)昭和40-50年代的成立，教育，也在出自最嚴重的在家殘疾兒童的校車的上學開始搏鬥，在對殘疾兒童的教育保障搶在全國之前搏鬥了。

因為迄今為止行動不便的程度比較輕的兒童學生的學校是上菅田特別支援學校1所學校所以過度大規模化，出自校車的接送的長時間化是課題，而且是各校，并且教室根據兒童學生數的增加做狹隘化，是否確保在培訓班數怎樣是課題。
能受到教育的是盡可能地在家裡近的特別支援學校，并且被多種多樣的兒童學生面向殘疾兒童的自立和社會參與一起學的以及震災的防災意識的高漲，醫療性的關懷的必要性要求。

<課程的充實>
為了已經被在縣立福利學校實踐為了不關系到殘疾的程度，能廣泛地對應讓課程以及教育環境更充實。
<上學時間的合理化>
因為每隔居住區地域指定就學的前方的特別支援學校所以，在就學咨詢，整理校車線路的重復，以在所有的兒童學生的大致1小時左右的上學為目標。
※現在去市立行動不便特別支援學校的在校生只要兒童學生以及監護人被希望，就使在冊到高等部畢業成為可能。
<左近山特別支援學校的新設>
修理前左近山第2小學(旭區左近山1010門牌)，作為殘疾兒童的單獨的校新做維修(2019年4月)左近山特別支援學校，6所市立行動不便特別支援學校變成了體制。
用<就學咨詢的對應>
跟從現在開始在行動不便特別支援學校計劃就學的孩子，在特別支援教育綜合性中心的就學咨詢指定每隔原則，居住地就學的學校。然而，根據孩子的殘疾的狀況或者家庭的狀況，用可以的範圍諮商之後個別對應。

<參考>關於橫濱市立特別支援學校(行動不便)教育推進討論會
關於行動不便特別支援學校的狀態，從有學識和經驗的人，醫療、福利工作者，學校有關人員，監護人會方面的有關人員領受各種各樣的意見了。
[第1次]召開日期：2017年11月28日(星期二)

[第2次]召開日期：2017年12月8日(星期五)

[第3次]召開日期：2017年12月20日(星期五)