關於年輕⼿職員的介紹/教導員

因為認為進入機關前每隔職種分別工作不安所以，并且已滿了。實際用一對和保健師而不是一個人對應，有一邊和其他機關合作，商談，一邊推進傾向，并且是組，并且在工作。在組的工作能學始自於多種多樣的角度的觀點，是學習。另外，放心，能搏鬥在工作因為在感到困難了的時候請工作單位以外的前輩人不僅教導員而且接受諮詢所以。

當支援的時候贏得與對方的關係的重要，但是這個關係的建設困難。感覺到需要那個家庭，從什麼容易收下開始，為了被一點一點地加深關係正努力。當不屈不撓繼續關系的時候，從回應的沒有的監護人的方向提出商量說麻煩，想從兒童聽每個煩惱的話聯絡變得來，感到高興以及價值。

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總是把我的成長放在心上，百忙之中停止方法，請和氣地禮貌地告訴我教導員。
無信心的有時推背，走不通的時候在辣的時候接受諮詢，是對我來說的心的支持，并且托的福，并且放心，能在工作搏鬥。教導員是我的目標，并且是憧憬的存在。

首先，通過每一個的諮商，支援，為了能從"確認一起"的"想一起"的地方發揮開始，toreni自己的個性，有的力正支援。
另外，為了在實際業務中轉告也留意社會福利制度的歷史以及自己從前輩一方繼承的作為"橫濱市的社會福利職務"的心理。

toreni的誠實的人品真摯，并且出現在從事工作的姿勢。
在作為教導員渡過中看toreni的姿態，重新關於自己的工作回頭看，能要回顧的機會，感覺到也給周圍的成員帶來了好的刺激。今後也一起學，想成長。