第52次橫濱市公立大學法人評估委員會會議記錄

[時間日期]從2013年7月19日(星期五)14點起16點
[會議室]第一總行業大樓4樓會議室
[出席者]川村委員長，蟻川委員，岡本委員，山上委員
[缺席者]桐野委員
[召開形態]公開(0名聽者)
[議題]

1. 關於第50次以及第51次橫濱市公立大學法人評估委員會會議記錄(方案)
2. 關於在2012年度公立的大學法人橫濱市立大學的年度計劃的業務的實際成果評價
3. 其他

[分發資料]
資料1.第50次橫濱市公立大學法人評估委員會會議記錄(方案)(ＰＤＦ:217KB)
資料2.第51次橫濱市公立大學法人評估委員會會議記錄(方案)(ＰＤＦ:287KB)
資料3.在2012年度對公立大學法人橫濱市立大學的年度計劃的每個委員評價一覽(ＰＤＦ:381KB)
資料4.對各委員評價的匯總的綜合性調整項目(ＰＤＦ:127KB)

[川村委員長]在議事開始的時候，被法人要求發言。

• 從法人，關於"教員的逮捕"說明概要了。

[川村委員長]從法人有說明了，但是有意見嗎？

[蟻川委員]是牽涉到這次的評價的部分。評價書製作時有這個通知了。正根據公開招募制在人才培訓的地方進行人事的話有，這名教員也是叫根據公開招募上任的助教的事情。錄用困難。離開大學院，立刻的研究人員用5年這個循環在各種各樣的地方在任期制在3年行走。如果有機會的話，報名公開招募的錄用，就任職業。花費錄用的招募的話有非常多的應征，在一個職位有叫200個的應征，甚至平均60-70名這樣的應征一般情況下。因為如果不完成業績的話，不被采用所以論文正非常寫許多。錄用時，容易關注論文的評價，但是怎麼看到人物是問題。因為作為教育機關所以變成更重要的觀點。沒發生這樣的問題，但是也在我們的大學有反省點了。在教育面是良他和想，錄用的教員，但是可能有為什麼從大勢中選那名教員了在疑問想的事情。雖說是用公開招募的公平的錄用，從跟本人很了解情形的人得到信息，應該研究。因為是一個郵筒所以想越來越慎重做錄用。

[法人]是指摘的路，但是，關於這樣的內容，不出現。在本學，從報名者10幾個中拾起3個人左右，面試，是15分左右的模擬講授，研究程序，并且估價，但是該教員是非常好的印象。因為平常也從學生得到了信賴所以研究會生最初而感到不安因為那，距離了。現在安穩。也在想學生的關懷。

[蟻川委員]是不能很看到的部分。

[法人]是重要的意見。在雙重的三重從各種各樣的方面得到信息，如果不做人事的話，感覺到難了。

[山上委員]現在本人身體被限製嗎？為什麼是滋賀縣警察？

[法人]據報紙報道說，在教員交流郵件的小組中拍攝照片，刊登，最被最初逮捕的米原城市官員的女性在。因為從那裡為開端所以就是說變成滋賀縣警察。滋賀縣警察下工夫，在網絡犯罪增加中正搜查。因為是網際網路的犯罪所以幾縣一定不決定。

[川村委員長]是非常令人遺憾的案件。現在本人也在拘留時在搜查中認為從現在開始也被作為大學做各種各樣的調查。關於過程，請又報告。

從秘書處，說明資料1"第50次橫濱市公立大學法人評估委員會會議記錄"(方案)以及資料2"第51次橫濱市公立大學法人評估委員會會議記錄"(方案)，得到了承認。

[川村委員長]是議事2.24年度的業務實際成果評價，但是，在各委員，填寫了個別的評價表格。關於作為委員會的評價在這個的基礎上審議。市長受到這個，最終在議會報告評價結果。按照例年，在8月裡確定評價結果。首先關於今後的日程確認。

[秘書處]立足於本日的議論，製作評價文件，向委員在7月29日發送。針對那個在8月5日之前要意見，想在下次8月22日的委員會決定評價結果。

[川村委員長]資料3以及資料4是評價結果。來自秘書處的說明以後，要意見。

• 資料3對"公立在2012年度的大學法人橫濱市立大學的年度計劃的各委員評價一覽"以及資料4從秘書處說明對"各委員評價的匯總的綜合性調整項目"了。

[川村委員長]把評價放入資料4的法人評估委員會評價欄。從1到4作為大項目有，但是，項目4自己點檢，法人的自我評價和各委員的評價和項目3法人經營一致。正作為項目2附屬的醫院的綜合性的評價做全體一致，但是是醫療專業，醫療人才，安全管理體制的各項目，并且評價沒準備齊全。對項目1大學的教育研究，微妙吃，不同全體。從用來實現關於項目1大學的教育研究的質量的提高的目標的措施的部分討論。不是在多數表決決定，但是在5名委員是3比2。我是A評價，但是那個理由今年在教育研究面估價大是常有的事的了。不過如果據說那些按計劃實施了的話，正是如此，并且是B評價，但是有國際綜合性科學部的系改組，生命醫科學研究生學科的設置，頂端醫科學研究中心竣工了。從外部來看的話結合以後認為非常大的事情，變化是許多的年齡。因為一切和計劃相同如果是作為B評價所以的話，可以宣判處以B評價。是也關於往後的評價書的做法的事情，但是不在ABC這個評價關於這樣的事情做，認為有在文章中表現的方法。

[蟻川委員]教育不是能用財政和不同數字表現的東西，但是計劃不是每年在A評價成為，在B評價成為的東西。芽用積累而來。只要看了上年度的實際成果，就繼續的東西感覺到實際成果在各種各樣的方面而來了。進展和努力和結果相適合了的話估價。即使在大學，關於教育計劃也前進，晚，但是如果是什麼開始動了的話，是A評價，并且不好嗎？

[川村委員長]在全體的總結性的表達中，對法人來說解說曾作為大的年齡的，作為法人評估委員會，為作為B評價在各委員一旦和B評價關於綜合性的評價做。關於教育的措施的小項目4項目在，但是2名作為B評價A評價3名委員用A評價在法人的自我評價。

[山上委員]確認了在上次的委員會，也使自我評價當做A評價的根據。確實知道正拼命努力。關於國際化，認為被具體化，進展了。按照委員長的指摘，系，路線的體制，教育環境準備，被在24年度具體地維修保養，於是沒在自我評價從負責部門反應一定的成就感嗎？什麼我應該做是做了的印象，并且大致按計劃判斷，和B評價做了。不過在意了志願者的數量年年減少的點數。也許也在其他大學是相似的傾向，但是國際綜合性科學部的志願者特別變成下降傾向，為少子化，倍率在24年度打開兩倍了。不是學生變得脾氣壞嗎？被大大地問從現在開始怎麼提高大學的魅力。另外，關於留級生超過200個人了。認為有各種各樣的理由，但是從學生的定員人數認為於是多，為年年增加沒有什麼問題嗎？沒做削減的議論，但是在大學有路線的再編，在學生中有若幹混亂，教育按照意圖充分滲透嗎？使教育的綜合評價從這些點數當做A評價的不得不躊躇不定了。自我評價A評價這個項目多少，或者，在關於學生支援的措施的地方，顯眼了，但是作為理所當然的事情應該作為關於那個措施的內容關於學生支援的措施做的話想。在計劃中，被用抽象的表達記載，但是所管部門作為日常的事情實施，不是努力的東西嗎？在與其他的項目的晴朗看來，認為是否A評價不甜。關於關於研究的推進的措施，作為A評價有我。還是，在iPS細胞以及生命醫科學研究生學科的設置，來自文部科學省的補助金，外部資金的研究費獲得最高了的實際成果看來，這裡不應該和A評價做嗎？假如使學生支援的措施當做A評價的話，必須也把這個換成當然的A評價。在這個意義上朝關於研究的推進的措施的方向宣判處以A評價了。

[岡本委員]和山上委員一樣，關於教育的措施估價B和A評價做關於研究的推進的措施了。和A評價和B評價非常是對於判斷猶豫不決的地方。教育的成果對眼睛看，關於關於enikuitoiukototaga，教育的措施，生命醫科學研究生學科被新設，形狀能夠了，好的話好的學生的培養作為A評價想具體地有什麼樣的成果了。對關於研究的推進的措施，有甚至一般市民容易明白的iPS細胞，但是認為不應該相對評價，但是我和A評價做了。拘泥因為沒有所以想在多數表決決定。那附近不可以在文章記載嗎？

[蟻川委員]大學的處於的立場的話想估價的心情強大。按照山上委員的指摘看志願者數的話倍率降低到少於了2。多數拿出合格者的固定率和60%太不好。如果被提高固定率的話，因為能減少合格者數所以倍率上漲。當做了的時候固定下來的也在哪裡的大學怎樣是課題。據說把這個在評價放進去的話有困難的方面。增加志願者數，是否確保質量好的學生有大學，真的評價不在什麼不能實現能夠。因為迄今為止的懸案被維修保養，體制一點一點地準備了所以想看今後的趨勢。每隔階段做A評價，最好不而且催促努力嗎？

[岡本委員]是一個確認，但是的留級生剛剛增加的談得攏了，但是不為找工作有意畢業的留級。

[法人]牽涉到國際化，為留學晚1年的積極的留級增加的是一個主要原因。近年來以前有為實際上英語留級的了，但是不9成人留級而正升級。即使這樣在4年的畢業用留學再過1年變得困難，但是由於留學的積極的理由的留級增加。

[山上委員]使留學當做主要原因的留級的幾個人左右增加嗎？

[法人]認為出自積極的理由的留級生是不到100名，但是出自在海外的留學，進修，義工的留級是約70個人，并且想繼續找工作的學生是約30名。是同國際化的進展在非常相輔相成的狀況的話正逮捕。隨著將近300名的學生出席海外實地調查的，1個星期或者觸的學生在不同文化之後留級，有想要體驗稱為進一步的海外生活的傾向。在作為公立的大學的大的特徵休學了的時候，學費變得免費。也正使有經濟的課題的學生從許多的事情為眾人所知。不需要休學中的學費的被在學生之間共有，沒有硬著頭皮休學，到海外出來的方向性嗎？

[山上委員]留級的增加沒問題的。其他大學也是這種的狀況嗎？

[法人]對其他大學，沒把握，但是因為就業率在本學是96-97%左右所以認為不是就職不完成，正留級。

[蟻川委員]免費留學中的學費非常好，但是，在我們的大學，有回之後批準留學中的學分的學分的互換制度這個東西。不休學1年而留學在4年的學生生活中在1年按照規定完成。在此之間，在作為魅力的東西對學生來說非常付半價學費，但是不留級而有能在4年畢業的制度。認為這樣說的是一種方法。

[法人]有學分的互換制度，但是能使用制度的交換留學的對方的前方還狹窄。那裡是問題。

[蟻川委員]確實，在對得上的留學的前方，數量正好少，但是當基礎課以及自選科目，不回之後專業科目取得學分，休學1年而認為能畢業4年的是討論課題。

[川村委員長]曾經近年來在出自大學之間的協定的學分互相交換制度取得學分的所謂正規的留學是核心，但是，留學這個東西，學生的海外經驗的辦法正多樣化。在好像去沒正把一定不用1年的留學取得正規的學分，稱呼為短期海外派遣的交換留學的協定扎起來的大學的時候，也出現。作為大學，和學生的真實情況的變化對應，應該積極承認。單位不是批準的話題，但是必須取得可互換的制度的形狀的牢固的對應最好拿全部嗎？在國內，也關於教育義工活動有批準學分的議論。過去沒有這種事，并且衹用教學實習的2個星期的實習分被批準學分，但是是教育義工的社會活動不應該積極使學分不僅那個而且變成，并且承認學分化的大學出現。想想踩學生的學習活動正多樣化的真實情況的學分認定的辦法。

[法人]為在本學，研究會從2年度到4年度必修這個是頸。必須更換這附近的系統。為到畢業論文繼續在那裡有重量的點數是問題。為正按照委員長指摘多樣化今後想討論。

[川村委員長]大學的秋天入學以及4學期制這樣的話從外部出現。學生的因為處於的立場，研究所以不能到4年畢業進行構思。

[川村委員長]有了各種各樣的意見，但是，關於關於教育的行動，和A評價做，在文章中關於來自2名委員的指摘表現。繼續討論研究的推進，但是是用A評價或者B評價令人煩惱的地方。

[蟻川委員]確實iPS細胞，頂端醫療，生命醫科學的領域正非常受到注目，但是其他的研究怎麼樣不看得見研究的全體像。生命醫科學最現在從生物，化學，物質生命奈米系統發出，但是物質上的東西的研究現在沒被做嗎？如果有關醫學，并且說的話，iPS或者一部分的東西正在非常受到注目，但是因為正獲得許多科研究室費所以認為研究在前進，但是因為在法人評價中多餘，不出來所以作為全體大學的其他的研究怎麼樣？

[法人]在生命奈米系統科學研究生學科裡，有物理、化學、生物的3系統的教員，正從由物理和化學派的教員構成的物質系統科學專業和由生命派的教員構成的生命環境系統專業成為。根據自然科學的發展，進入出自分子原子水準的生命派的闡明這個領域。因而化學派，物理派也擔負頂端醫科學的部分多，作為本學問的出售的醫學派的，并且有連接的領域。物質派，活躍的領域特別正在計算化學的立川老師受到高的評價。還有有奈米物質形成、應用。正在各校園贏得外部資金，但是如果跟鶴見的活體超分子的10幾億相比的話，1位數變化。正分別確實獲得研究費。為潮流正朝生命派的方向從物質派去自然科學的研究變得沒顯眼的確實，但是正奮鬥。句子系的正在現場作業的部分與其說是學術上的研究不如說關系到地區城鎮建設，地方行政管理政策，但是因為資金獲得還沒正能夠所以那附近獲得科研究室費難。在理派的，大院一貫這個教育程序被采納高速了，但是是獲得厲害的科研究室費難的地方。

[川村委員長]如果科研究室費是總額，并且說的話，是最高額，但是在意受托研究，學術獎勵捐款減少的。

[法人]出自景氣的低迷的企業的問題大。為企業正縮小共同研究，受托研究在減少確實。以前跨欄一定程度上低了，但是現在有資金面的問題。

[川村委員長]有，能理解，但是想與地區的聯合的話主體，并且作為大學采納實踐性的東西的努力企業的縮小不需要嗎？科研究室費因為基礎研究有傾向所以可能作為大學的研究吧，但是認為地區和緊貼的研究的狀態重要。

[法人]結合以後，馬上開始搏鬥，把IHI，東芝，nippatsu和包括協定扎起來，關於物質派，把共同研究推進了，但是幾年過去，切1區，做。委員長被指出的現在的地區貢獻是柔和的方面，并且是大學能怎麼有關係的地方的話覺得作為總計的智能電網這附近。關於社會科學，在開發時橫濱市的理事昨天在文部科學省的COC程序的聽力合作，對應了。有與市的聯合最重要的評語，是結束聽力的地方，但是是不同的形狀，并且到這個認為聯合能夠是與市的政策以及社會學上的地方。

[川村委員長]關於COC的申請，認為非常不錯。市立大學的在位置認為站著世界第一級的iPS細胞的研究好的話，但是與其與地區的關聯仍然作為全體大學深是做許多實踐性的研究不如，并且是來自市民的觀點，并且變得不容易親近嗎？

[法人]研究，受托有用企業的方便在學術獎勵捐款，達共同研究費的點數根據年度變動的部分，但是從結合立即以及4年前起比較的話正哪方面都停。

[山上委員]宣判處以了A評價，但是有了若幹的要點。一個，外部研究費史上最高的。用36億日圆左右在23年度認為史上最高了。被在委員會那時候估價，這個變成大的要點，得了A評價。而且超出那個，想用文部科學省的事業獲得NMR裝置的補助金的的話也不可以被自23年起估價嗎？而且iPS細胞的研究也也從世界受到了關注。與生活改革有關，成果提高了。7個在橫濱市推進的16項目中共同研究，不可以被作為新的活動估價嗎？也關於使研究的成果在地區還原的地區貢獻更加努力，即使想成果正上的也應該被估價。在醫療係統，醫生的派遣地區為正做貢獻不用A評價也好嗎？在前進的和粛々感到不對蟻川委員學術院按照指摘做各種各樣的單元，研究的全體而言廣泛地看得見研究，但是認為有研究為了給成果是拿手的專業，并且擠主題，不得不對點而言去的地方。地區貢獻中心也是樸素的活動，但是認為正做看似市立大學的好的活動，綜合這些，和A評價做了。

[川村委員長]受托研究的地方在我卡住了。頂端研的竣工以及iPS是應該注意的地方。宣判處以了B評價，但是用A評價或者B評價不知所措了。按照山上委員指摘，也在去年的36億日圆的時候非常不知所措了。

[蟻川委員]問，知道了，但是非常好的行動作為全體也完成。不可以要A評價嗎？

[川村委員長]要了適當的意見。研究的推進當做A評價。教育研究的實施體制，項目是少的部分，但是1個人，B評價A評價是4個人。宣判處以A評價的是我，但是由於學術院的活動樣子的理由有。學術院在第1期是研究院，但是在第2期變成學術院了。無論如何好像正以研究活動為中心實施各種各樣的項目，認為在看到現在的活動，但是為了信息教育，履歷形成支援終於也從正面對抗大學橫穿性的教育問題，活動展開了想。把叫學術院的組織替換換成的成果沒而來嗎？如果被說學術院的構想從當初開始是那樣的話，那個好，但是我硬著頭皮和A評價做了。因為其他的委員是B評價所以宣判處以B評價。

[山上委員]看了主頁，但是比例單元數量少。因為建成學術院，還好幾年沒過去所以不得已嗎？如果多數有主題的話，當然的單元數量增加，但是變得正式的東西在這種意義上從現在開始嗎？

[法人]正到全校性的委員會轉換以前正作為單元實施的東西。有對現在的單元，不至全校性的展開的前階段的東西。

[山上委員]履歷支援作為成果發出，但是生命醫科學也是那樣。成果不久而來，但是還正式沒說。

[川村委員長]想學術院從現在開始而且發展。關於履歷形成，正做在其他的公立的大學也嚴重的措施。COC的話出現，但是是否能讓學生在地域社會中活動在與地區的聯合中對公立的大學來說怎樣是課題。實施這樣的項目非常好。這裡宣判處以B評價。關於用來以下實現關於項目2附屬的2醫院(醫院以及附屬的市民綜合性醫療中心)的目標的措施，作為綜合性的評價是B評價。4個人，自我評價A評價用關於中項目1醫療領域、醫療提供的措施是B評價。

[山上委員]在疑問在自我評價作為B評價的在上次的委員會想了。謙虛謙和，但是因為原來是正用全部的旋轉搏鬥的領域所以也許是作為作為那次延長。為實際上也正關於計劃以外的東西搏鬥為什麼是B評價？醫療收益作為結果正在現實完成。急救病床整理體制，開始移動到了全面。設施整備或者護士的醫療等的經費在附屬的醫院在2011年度先行於，得了赤字，但是那個效果在在24年度的收益改進連接起來了。因而不可以被在24年度估價嗎？其他的委員，A評價也多。

[岡本委員]宣判處以了B評價，但是想，沒在B評價認定正差。在點數按計劃宣判處以B評價了，但是關於在A評價做的沒有異議。

[川村委員長]介紹率，相反的介紹率高的提起計劃路的話按照預定認為努力了。因為是A評價所以也宣判處以其他的委員A評價。是關於下一個2-2醫療人才的培養的措施，但是4個人，A評價B評價是1個人。關於這個，怎麼樣？

[山上委員]桐野委員是被從專門性的立場在上次的委員會高高估價的項目。在臨床實習醫生的培養的部分，特別整理培訓中心，臨床教育培訓中心的設置，實習醫生的進修體制，被100%程序作為成果充足了。這個是A評價，并且因為23年度是可容納人數打破，并且是變成指摘事項的地方，并且實習醫生的納入在24年度準備好，成果出來了所以也不提起計劃路的話按計劃好嗎？

[川村委員長]是匹配率100%應該被估價的這個事情，但是我不知所措，和B評價做甚至迄今為止的審議了。就是說病房實習在中心醫院開始，但是為什麼迄今是中心醫院，并且相反地說的話沒正實施？60名入學可容納人數的時代是在附屬的醫院實施的體制，但是因為可容納人數之後分階段增加了所以沒應該從更早的時期起靈活運用中心醫院了嗎？在醫生的培訓，有附屬的醫院和中心醫院的任務分擔嗎？病房實習被按計劃順利開始了的宣判處以了B評價。在這個部分，專家為不在寄存這個吧，後來是在秘書處在桐野委員個別聽意見，并且怎麼樣？是2-3醫療安全管理體制，但是正這裡大大地被分開，3名，C評價1個人，B評價A評價是1名。

[岡本委員]宣判處以了A評價，但是是否把重量放在安全管理上是否放重量這裡依靠管理體制，運營。估價每月結算，分析的措施，宣判處以了A評價。含糊，并且結束了，但是我沒放進去把是否把醫療事故在這次的審議在上次的委員會放進去。假如這次放進去的話，附上A評價的是問題。

[川村委員長]我當做了C評價。用醫院的運營，收益也提高，正努力。認為A評價也好，但是到哪個時間點估價醫療事故有。如果這次不估價的話，估價下年度。只要用上次的說明聽經過，就不是突發性的事故。作為醋酸的不適當的處理有的期之間的繼續了的結果沒在24年度而來嗎？是，作為評價在24年度要評價不適當嗎？認為作為事故，是非常大的事故。在經營面的改進的努力不被估價，但是不不可避免嗎？

[山上委員]我是關於醫療事故在2013年度有，長出來的東西，但是給評價添加，和B評價作為項目做了。全體醫院運營體制準備完畢，收益提高，好的結果出來了。另一方面，關於安全，到25年度之後正發生但是極為嚴重的事故，是估價的面，并且不得不對減號考慮。但是，把全體在那個一點換成C評價怎麼樣？公布的醫療事故僅就24年度來說即時是0件發生。相應地努力了的印象和甚至安全相適合了，但是有這次的醫療事故，否定迄今為止的努力，什麼在C評價做怎麼辦的話想。而且這個項目是醫院經營添加的廣泛的東西，并且，關於醫療事故，表現在文章中嚴厲地要求反省的，作為項目是B評價，并且不好嗎？

[川村委員]關於附屬的2醫院，認為以前也有了C評價。麻醉科的醫生和護士以作為毒品的不適當的態度拿，對待的是幾年度？

[法人]是22年度。

[川村委員長]那個時候認為是C評價，但是患者沒死去。

[秘書處]是以前的評價分類，但是，關於用來實現關於法人的經營的目標的措施，給全體實現關於C評價中的項目的業務運營的改進以及提高效率的目標的措施是C評價。

[川村委員長]以前的問題關於醫生的行動是政府和法律遵守的話。這次患者變得不在世了的是在安全管理的方面的問題。另外有意見嗎？如果沒有的話，C評價大致特別為1個人當做B評價。也問桐野委員意見。不可以可能奪走患者的生命。和桐野委員的意見來調整，最終要各委員的判斷。不在項目3法人的經營之上的部分，委員的意見在B評價方面獲得一致。從秘書處再度確認評價。

• 秘書處確認了法人評估委員會評價。

[川村委員長]在意秘書處的是項目1的綜合評價的處理嗎？

[秘書處]雖然項目3項目中的2項目在項目1中是A評價但是綜合性是B評價。為了被對1-3拖了看得見這項B評價，但是這個好嗎？

[山上委員]沒有特段拘泥。

[蟻川委員]1和2因為是關於教育的基本的地方所以對重量而言大。那個2項目作為A評價的不可以把全體項目1換成A評價嗎？

[岡本委員]綜合評價曾作為B評價的，作的委員和B評價做1-2，是綜合性，并且成為在B評價A在1-1估價分別看的話。因為交換意見，對一、兩們宣判處以A評價了是A評價所以，并且綜合性不好嗎？

[川村委員長]按照指摘，項目1和A評價而不是B評價修改。關於項目2附屬的醫院，問桐野委員的意見，決定做下次最後判斷。關於各項目，整理了，但是如果關於應該寫的事情或者表達有意見的話，為文章表達的部分增加於是想和評價書拜訪。認為可能有資料3，17頁的不能在各項目上在什麼被用綜合性的評價評語接觸寫完的事情。關於在評價的文章表達時加進的，有意見嗎？

[山上委員]最下面的欄是我的評語，但是少子化的問題是與大學有共同點的問題。認為市立大學正采取對策，但是有志願者減少的現實，錄取差的對大學來說認為是大的課題。作為大學怎麼接受這個，認為怎麼提高魅力有追根刨底的精神，但是最好沒觸那件事情？是助教逮捕的事情，但是這個是到25年度之後問題，但是得大大地損壞社會性的信賴的了。怎麼恢復這種局勢？如果大學的教員被逮捕的話，動搖在學生之間擴大，父兄包括，針對明年的志願者，大的影響出來。也許逮捕之後的處罰不稍微成大問題，但是，那麼，不一旦案件的過程變成大的損傷嗎？在現階段完全不知道，但是認為不得不用某種形狀觸。

[川村委員長]助教的用24年度的評價說，不情況不佳嗎？還來，從行kiga分起沒有以前。

[山上委員]實際上發生案件。

[川村委員長]選拔的是2年前這個事情。

[法人]錄用選拔是21年。

[川村委員長]今年，關於發生的案件，評估委員會什麼都不指出，明年提到社會上愚蠢說。

[秘書處]被逮捕了，但是嫌疑確實沒確定送交檢察院。看案件的進展，在什麼談評價書的內容怎麼樣？

[川村委員長]一邊看那附近的進展，一邊最終在8月22日的委員會討論。關於志願率的下降，如果大大地說的話，是全體日本的大學的問題。

[法人]把入學考試形態的科目數換成7個科目5科目的影響發出。

[川村委員長]從3科目變成5科目的話大大地變化。事前正告知嗎？

[法人]正從2年前起告知，但是併用3個科目3科目型，7個科目5科目型的兩者，也使招聘人員朝7個科目5科目型的方向當做2倍左右的人數了。僅就志願者數來說，3個科目3科目型多。

[川村委員長]分了可容納人數的。

[法人]從3個科目私立型3科目型過渡到7個科目國家公立型5科目型了。丟失3科目型的招聘人員的一邊因為難所以留下一定的人數根據想獲得廣泛地學的學生的大學的方向性，踏了入學考試結果，一邊之後今後在討論對7個科目5科目型的轉移的狀況。即使實際上迄今為止也是3科目型也7個科目5科目型的考生能用中心考試的結果確認，但是明白成品率高的。想為使本學當做第一志願的學生的獲得努力。護理學科的成品率因為非常高了所以是可容納人數超etoiu狀況。人數重要，但是為獲得好的考生是正試入學考試的轉換的狀況。

[川村委員長]影響人數嗎？

[法人]今年是被預見的估計的範圍。志願者的水準沒正跌下來。

[川村委員長]另外有什麼嗎？如果沒有意見的話，不過也踩現在的意見，桐野委員的意見，特別在秘書處整理，製作評價的原案。

計劃的議題是以上。以以上結束第52次橫濱市公立大學法人評估委員會。