第21次橫濱市公立大學法人評估委員會會議記錄

時間日期2008年11月11日(星期四)從14點00分到17點00分
舉辦場所橫濱確切1號館3號房間
出席者川村委員長，蟻川委員，岸委員，山上委員，桐野委員
缺席者
召開形態公開(0名聽者)
議題
1. 關於第20次橫濱市公立大學法人評估委員會會議記錄(方案)
2. 關於公立的大學法人橫濱市立大學的第1期中期目標期間的東西中的間期的評價結果
3. 其他
決定事項
(1) 同意了第20次橫濱市公立大學法人評估委員會會議記錄(方案)。
(2) 關於間期的評價結果在公立的大學法人橫濱市立大學的第1期中期目標期間中最後地調節了。

【資料1(ＰＤＦ:264KB)】從niyori秘書處有說明，同意了方案。

【資料2(ＰＤＦ:277KB)】從niyori秘書處有說明了。
<報告書(方案)1.關於總論>
[岸委員]認為總論的第7行，"法人自己的自己點檢""法人的自己點檢"好。
[山上委員]總論的中段第2行"正實踐創造性作為自主地自立的法人，"不言過其實嗎？"創造性的努力被問，認為noyona柔軟的形狀好"。
另外，總論的雖然"令人遺憾，但是，"可是到市的依存依然在經營管理總體法人關於開始的章節用力持續，組織的體制同等沒正充分準備。我認為是否謝禮給予和接受的問題沒由於那個的原因發生。認為經營管理的組織體制最好在進入一系列的局勢的話的前半段加進不夠的主旨。
感覺到現在的法人秘書處的體制沒和獨立行政法人化前那麼變化。在私立大學，更多的體制結實，而不是秘書處一個體制，是分成各部門，支援理事長的組織體制。市立大學也是不可能的，但是必須突然依次那樣策劃體制的強化。這點，必須不在總論中做某種問題建議嗎？
也許最後2行的"想期待著政府"的部分是意識到一系列的局勢的文章，但是有全體的預算統治或者人事管理等的問題，現有被橫濱市的備份處理。在中期計劃中遲到。為成為真地自立的法人必須維修保養那裡。如果人才的醫療實際上沒被做的話，衹時間過去。想與全體的財政的平衡，從哪裡怎麼樣增加討論沒必要？
[桐野委員]關於關系到學位審查的一系列的局勢，認為是由事務組織難以介入教員組織的大學的特徵產生的案件。假如主張大學的自治的話，為了教員自己不變成這樣的局勢為必須注意而也不有關系，在各地發生了謝禮給予和接受以及騷擾問題。不在入學考試收到金品事到如今是毫無異議的，但是，對學位審查，存在著曾經對教授贈送謝禮的掌門人制度性的東西。現在盡管應該被那樣的習慣滅絕了但是金品的交換進行的是不可能的局勢。況且為有了作為一樣的公立的大學的名古屋市立大學的案件而也不有關系，有了這種事的，沒在意識有遲延嗎？哪個正能消掉不知道事務組織的內部控制，但是，關於教員組織，必須在念頭用大學的自治衡量自。認為已經被用教授會討論，但是想反復確認。
[秘書處]：關於請從山上委員指出的"創造性"的表達，在其他的法人以及企業有正采納和政府機關會計以及單年度主義不同的方法的地方，什麼在那些比較，遲到確實，但是認為加看集體購買以及職員的隨時正采納錄用的部分。
另外，因為舊的習慣從橫濱市役所時代起繼續了的是明白所以，關於"長年的經過"的部分，難以作為橫濱市據說法人負責任因為變成了獨立法人所以，但是據說這裡硬著頭皮。事務職員應該從市政府時代起怎麼樣介入大學的教員以及教授會是困難的問題。像因為是不去的地方所以桐野委員剛剛被一朝一夕說了那樣認為改變成用"教員組織的自主自立"的表達。
[岸委員]是個人見解，但是假如說"實踐"的話，認為想更結實地幹。對經營，能看進步以及創造性，但是有沒被實踐的部分。在這種意義上認為不能說完實踐。另外，像作為後述的評估委員會的意見關於"長年的經過"提交給了那樣認為教員一心同德帶著相同的認識去的重要。
[法人]當跟其他大學的公立的大學法人相比了的時候，是很快的，但是，關於是否職員的固有化的活動不遲鈍的事情，明白被據說感到欠缺的心情。確實跟民間相比的話活動慢。尤其我們的執行體制還脆弱，并且必須失去人事費比率的是大的課題。在在醫院，人不能增加中想而且加強體制。
[山上委員]煩惱認為有各種各樣的，但是，作為大學的應該有的方向，必須有中期性的預料。不想能幹，那麼，不得不按昔日的樣子原封不動地一直依靠市的備份。認為這種事跟全體的意識的遲延連通。如果親自做意識改革的自立的意識也不在教員中滲透的話，組織不被形成。今後想那一帶期待。因為感覺到意識遲到所以認為是否一句話最好關於那件事情摸。也許秘書處是什麼不能在立場上嚴厲地說，但是必須作為我們委員發表嚴格的意見。想把最終的判斷交給委員長。
[蟻川委員]因為想所以不能用力據說我的大學是慢的，但是想對委員長交給你。
[川村委員長]在對創造性的措施的地方，表達因為太直率了所以，最好沒更換語氣稍稍嗎？另外，認為需要組織體制的更進一步的改革。長時間曾作為以往的市立大學的東西變成公立的大學法人，沒在3年徹底變化。知道正面向那個方向努力，但是最好沒放進去把想更加積極前進的嗎？而且，有關桐野委員的意見，在8頁迄今為止是硬著頭皮好像直接對教職員針對針對叫法人的組織寫著的說的寫法。調子稍稍和其他的地方不同，但是在根底的是教員組織的意識改革的問題。認定8頁過一會又要意見，但是想和什麼姑且關於這樣的點數修改做。

<報告書(方案)2.各論>
(1)　用來實現關於大學的運營的目標的措施

[山上委員]必須與標記頁數無關地寫完重要的事情。因為關於(1)，是組成基礎的部分所以不拘泥於達1頁以內的事情，為了沒有漏掉必須不填寫重要的東西嗎？因為感覺到比方說頂端醫療、實際上·英語中心正努力是否不需要拿起那個點數所以感到。因為認為原來對1張將近30頁概括按照某一個項目不同的狀況是不可能的所以重要的項目不可以再提出許多嗎？大幅度改變，但是想聽意見。不是作為中間評價，更多的內容最好保持均衡嗎？正勉強取下的項目覺得某一。
[桐野委員]因為大學院教育正覺得半途所以考慮今後怎麼辦。另外，關於增加醫學系的可容納人數，認為政治上的東西正有關系。比方說牙科醫生在日本現在在增加太多了，但是跟OECD各國比較的話是那個平均值。僅憑據說和OECD大致同樣程度花醫生的總數還根據不明確。看醫療費的狀況有對3分之二做，對2分之三醫生(就是說，1.5倍)增加吧的發言的話，用正到工薪階層普通的工資現在降下來的醫生的工資，更加粗暴正討論。假如據說橫濱市立大學的醫生的培訓數太少了了的話，明白把60個可容納人數增加到80個人的，但是是餘下的好像跟+10個在這裡寫著的理由，并且好嗎？假如以教育重視、學生核心、地區貢獻這個事情為目標的話，做在系的課程改革以及FD，管理初次任職進修的部門不是今後的課題嗎？有寬餘的醫科大學正比較開始那樣的措施。雖然實習醫生高高好好聚集了可是請市立大學的學生也不要想對質量大意。
[川村委員長]沒有把評價1頁裡面放在的必要的指摘合理。還是用關於"大學的運營的事項"內容上多少有值得注意的事項認為是問題，是猶豫不決的地方。
[山上委員]在這個實績報告書中，認為最好結實地寫完A以及B+的項目。有A以及B+的項目為什麼沒被估價沒有說明。正在哪裡判斷"主要的東西"感到煩惱。反正衹這個認為相當有漏掉。
[秘書處]：當在其他大學，AO入學考試或者就職支援也正進行各種各樣的措施，和橫濱市立大學的特殊性部分，想要在其他大學而且提出沒有的東西的時候，想。項目正非常復雜，但是是否與其他大學的差別不沒有認為以為限定性地拿起市立大學獨特的東西了，相反地不再展開。
[山上委員]跟項目在原來中相比，關於關於附屬的醫院的措施，量也少。關於大學的運營的地方和關於附屬的醫院的地方是是根基的地方。漏掉的想為了沒有每個中項目結實地檢查。在把新在評價放進去的東西出現了的時候，認為寫完，整理有必要。
[蟻川委員]不知道概括成多少音量，但是衹要點不是這樣的東西嗎？怎樣覺得匯總一方是問題。
[川村委員長]我也關於匯總一方考慮玫瑰花tsukigaaruto。用大學運營說的話大大地逮捕在這3年裡的特殊性的話中的一個做叫國際綜合性科學部的新的系，就是即使在，為有而做顏色也基本在當初的目標前往，正確實前進。還有一個是把大學院的國際綜合性科學研究生學科分成三個研究生學科。如果由於潮流說的話，認為是否不是這個2個。如果開始說有各種各樣的的的話，沒有梧桐，但是想要找到勉強成立了新系的話大學院新的方向的地方是基本的話想。另外，在研究面，有各種各樣的生產學聯合，但是認為頂端醫科學研究中心產生了特殊性。新系在大學院，研究面在教育面不是頂端醫科學研究中心這樣的地方嗎？關於增加醫學系的可容納人數，是關心對市民來說高的地方，并且可能現在為止有60個可容納人數和例外地少了的事情。因為不是最好增加的東西想結實地做給増yasukaraniha教育的充實的環境整備所以，按照桐野委員的指摘，這裡的說明文不太稍稍抽象了的話覺得入學可容納人數。
[岸委員]這裡面之間的評價的定位徹底確認中間目標期間的進度，是是中點，并且估價是否能實現的東西。如果據說，那麼，最好到哪裡估價的話ni關於"中間評價書的構成"跟隨的話各論中期計劃的一個項目一個項目大給措施。本來可以沒有中間期的評價。到這裡具體地開始寫了，面向下一個目標的重要的項目沒有嗎？知道想越發開始寫的想法，但是就這樣，并且因為作為大項目有中間評價書的構成不好所以的話也想。
[山上委員]作為全體有被在這裡上寫重要的標準，假如沒有漏掉的話，是這個，并且不好嗎？不過什麼被把在一樣的1頁放好在意衹在感覺只要我看了，就有漏掉的東西和30頁持續，被估價的項目和3頁被估價的項目全部。
[川村委員長]還是沒正在其他的部分到小的地方揀太多了嗎？認為與市立高中的聯合以及國際休息室的設置太稍微地小了。
[秘書處]用什麼樣的標準到哪裡拿出認為難，但是從各年度的評價關於個別的東西整理代表性的東西了。確實檢查，因為現在看，比較的話也許有有不協調的感覺的部分所以想重新考慮。打算作為全體不大致要boryumu的大的東西。

(2)用來實現關於地區貢獻的目標的措施

[山上委員]在這裡的項目，伸展中心的事情沒正摸。伸展中心有什麼理由，硬著頭皮丟掉了嗎？另外，認為也應該關於醫療專業的貢獻記載地域醫療聯絡委員會。
[秘書處]因為在法人內部現在在討論狀態所以硬著頭皮正取下伸展中心。關於地域醫療聯合推進室，正在關系到學位審查的一系列的局勢中現在討論診療部門的狀態，正取下硬著頭皮也。
[川村委員長]確實認為如果什麼進入i的項目當時在法人內部在討論狀態的話，最好不裝上伸展中心。

(3)　用來實現關於國際化的目標的措施

[川村委員長]想全體的平衡的話是與國際交流休息室以及地區的交流已經正在許多的大學搏鬥到這裡專門記載。另外，財科學程序，量定量少。不沒必要到休息室的開設觸嗎？想期待國際化在有計劃的戰略上大的觀點建立，搏鬥。請不要想在國際都市橫濱的名字感到害羞。

(4)用來實現關於附屬的醫院的目標的措施

[岸委員]關於有關ISO的項目，對個別而言認為是這條路，但是放入了中期目標和中期計劃的項目正推進，關於變更是交給你這個形狀。必須放入這裡嗎？關於ISO，不太太是個別的了嗎？
[桐野委員]關於診療科目的改組，正把內科現在為止按照第1內科，第2內科作為一般的話分開。但是，也在哪個內科有消化器的專家了。就這樣因為內科醫生的自我同一性不發展當按不同內臟器官作為第1階段重新編製內科的時候以及下次有衹內臟器官變得看的弊端所以第2階段的改組正是必要的。診療科目改組真地困難。不太清楚市立大學正用什麼樣的打算重新編製。沒在第1階段和第2階段有現狀嗎？不能據說那麼一點充分進行了改組嗎？認為是用現階段的什麼應該有去了的階段。
[川村委員長]關於正在第一名在關注的措施中完成的安全的醫療的項目，不關於災害時候以及醫院評價的更新需要估價嗎？對患者來說認為最重要的是安全的醫療。
[桐野委員]社會的眼睛變得非常嚴肅，并且，1999年的案件以後，大的醫院正關於這個問題相當認真搏鬥。但是，在一般情況下用一定的比率發生無論如何不安全的醫療。弄糟起來之後的處理的話對經營造成大的影響。醫院不得不從事這個問題。因為正相當拼命搏鬥所以寫的話也另外想，但是怎麼樣？
[秘書處]為了在計劃中說"醫療安全文化的醞釀"法人的意思也被在安全地使用"文化"這個語言的地方表現。醫療安全，被作為理所當然的事情搏鬥。
[桐野委員]認為假如據說把那個口號在海報舉起來，被推進的話，可以寫一句話，但是。
[秘書處]做憲章，為讓滲透正推進海報，姓名牌等的措施。如果可以的話想討論在1項目放進去的。
[桐野委員]醫護人員的倫理觀重要，但是體制或者勞働環境等的外形性的要素也大。太追求太多經營了的話那樣的部分也有發生問題可能性。因為是大學的醫院所以必須均衡地想教育、診療、研究的提高這個事情和經營的改進這個事情。有什麼非常好好在經營，但是不是一方面，并且教育、診療、研究的提高和安全這個事情經常寫正注意的的話不是甚至經營最好好。
[川村委員長]那裡修改吧。用主要的措施的狀況，"策劃經營的提高效率一邊為安全的醫療的確立這個事情"努力，一邊的表達怎麼樣？ISO怎麼辦？
[岸委員]ISO也用代替的醫院功能評價一樣的效果能夠得到的話也正在委員會得出結論。在到下期中期計劃放入視野的今後的措施的強化的項目上寫有必要嗎？評價和結論相適合的被擔心。
[川村委員長]那麼，和什麼不接觸關於ISO在這裡想做。

(5)　用來實現關於法人的經營的目標的措施

[岸委員]因為關於關於醫院的經營的評價的寫法在3年確實拿出成果所以想認定"正給成果確實的東西不多，"并且"正給成果確實"。迄今，關於沒想的政府的問題，最好不研究寫法嗎？想要"成果確實提高了，但是政府沒能對學位審查結實地"發揮的內容的寫法。"依然"以下好，但是"多，但是"不被把以下分成兩個嗎？
[川村委員長]最好同其他的部分的評價的寫法相適應。
[秘書處]這次學位審查的問題相當鄭重開始伸展，怎麼樣捕獲那個，或者這次的方案也包括迄今為止的議論，在嚴格的寫法做了。但是，在反映了現在的意見的時候作為形象變成B評價。如果不介意的話，要那樣的寫法吧。
[山上委員]我是小量的嚴格，但是即使進行各種各樣的事情也還實際上在起作用的地方之前不需要努力嗎？即使做叫制度以及委員會的形狀也起作用，是否成果提高必須不把時間掛嗎？假如估價做了形狀的的話，能估價。這種情況，像這樣，"有許多成果確實提高的東西"的寫法是妥當的話想。認定評價在這裡提高了不甜的是我的印象。
最對第一次的總論的部分回來，但是削減人，有什麼必須有的許多。因為原來正勉強所以沒起作用的充分是現在的姿態。為了固定下來必須努力。預算的製定的話也假如是這麼多的規模的話，應該有像財務部那樣的恰好做的組織，應該而不是像科那樣的小的部門做假如地區做貢獻的話，負責地區貢獻的部門，必須在那樣的組織體制成為。是在橫濱市的派遣職員必須還掉的過渡時期的意思，但是馬上不能做有厚度的體制，但是有什麼應該做的許多，不能斷定是開始的階段，在起作用。想估價心情，也想估價努力，但是不能據說足夠的成果正提高。
[岸委員]覺得確實正是如此，但是創立目標，計劃，做那個的確實。許多不充足的部分因為有所以認為那個最好面向今後做。講話的衹是表達的不同，并且認為太沒錯。
[蟻川委員]不知道私立大學和公立的大學和組織的大小的不同，但是在私立的情況下做部門，衹放的體制不能豐富很拿人。必須做配合公立的大學的規模的評價，也許有理想，但是為目標以能夠是這個規模的大學的沒必要嗎？
[法人]在明年春天，事務職員大體上成為推銷員。關於管理工作，也正進行中途雇傭。確實那裡面是來自外部的的故事的話職員數少的有說。加班也有，相當是對健康的危害擔心的狀況。
[山上委員]即使確實看組織圖也認為好像不得了。因為有橫濱市很做備分的歷史這是那個，并且想辦法正運轉所以想，但是被作為獨立行政法人期待為組織再整理體制有必要。在一般情況下沒正求出人數，但是，在大學，管理部門確實絕對極大地少。
[蟻川委員]私立，職員也非常少。有財務部，但是人數少。
[川村委員長]教員以外的人數多，或者是否少是迄今為止的國立大學，并且曾作為第一名問題的在困難的地方每隔各部門傳統地安置事務組織，為了那個是本部和工作正重疊想。正在現在盡可能地把那個在本部吸起來，有效地使用的方向前往。私立學校認為是本部把全體控製到的結構。是否職員的人數多，或者少是怎麼樣安置他們組織體制的狀態的問題。在變成法人的大學，把業務用本部直轄捆起來的地方不多嗎？

[法人]話回來，但是受到學位審查的話題，最好沒把"注意了在學位的質量的保證深深"的條款放進去的話關於2頁(1)i的第3個表達想。有有"取得大家用碩士、博士稱號"是現在的東西的話的話看的人可能性。想把"學位的質量的保證"作為好像知道據說"想充分"做指導的條款放進去。作為修正草案，前半部分的"聲明～指導，但是"想，但是"變成嚴格使完成學習認定在學位的質量的保證深深注意了之後一邊充分踏教育的質量的維持，應該提高的社會性的請求，一邊，不在在教育指導慎重"搏鬥的這個形狀madehakonomamadeiito成為嗎？
[川村委員長]確實主旨認為是那條路，沒可以有誤解。假如是想做的話，想在直率的表達在加進修正草案的方向討論。

[川村委員長]在剛剛附屬的醫院地方，是不關於ISO的取得觸，但是因為ISO的取得被給法人的經營目標的中期目標添上，沒被修改作為評估委員會是這裡，并且必須不做軌道修正所以的話想。

(6)　其他

特別沒有意見

<報告書(方案)3以真正被市民信賴的大學為目標，>
(大項目3)
[岸委員]關於"估價積極"正在進行各種各樣的措施的的表達，把措施推進當然，并且"估價"積極推進的怎麼樣？"大學直接面對的看作問題的～"的部分重要，并且還是速度晚了的不是問題嗎？這樣的話這篇文章認為是否是估價。
[川村委員長]確實在這個部分估價的表達不適當。
[秘書處]認為是否在20年度，沒正非常積極搏鬥。還防止復發對策沒被關於全部完全具備，但是因為4月以後有有精力的措施了所以認為這樣寫。確實是理所當然的事，但是在本委員會從岸委員有是否不沒有速度感的發言，在那個19年度比較，toiu體貼，并且在20年度寫了。為作為秘書處，要訴諸教員組織的意識的東西把評價放進去的不易懂的話想，寫了。
[川村委員長]很清楚能在20年度進行，但是而不是20年度的措施是19年度的措施的評價。仍然，按照指摘，認為是老師一方的意識的問題。秘書處也和教員規矩齊整地包括不出現話的，改變這種的體質，認為是從現在開始對等的立場，并且必須能做。
[桐野委員]學位審查的謝禮給予和接受的問題從在在明治時代采納德國的制度的時候把醫學系的教授的地位換成掌門人的日本的講座制度來了，收到了的沒認為當然嗎？大學是學校，并且審查學位，批準的必須非常嚴格地做，和在學位審查得到謝禮的是入學考試，并且得到錢的一樣。變得不感到奇怪對為什麼這麼樣遲到。

[法人]寫關於6頁的關系到中期計劃的指標重新看了，但是最好作為我們具體地怎麼接受想告訴我。
[川村委員長]是關系到下一個第2期的計劃，并且現在開始必須討論，但是有意見嗎？
[岸委員]下期規定什麼樣的指標，認為就是說想在市和法人想創立什麼樣的目標的。
[川村委員長]法人和民營企業全然一樣的為相似吧而逮捕怎麼樣的東西一直以來想。公共在有叫大學的公共性的組織的運營幹預哪個是否應該做就是。私立學校有正用自主獨立核算做的意見，但是國費也在私立學校是10幾個百分點，國立大學，但是，國費占據的比例，現在有50%左右，運營補助金認為零幾乎不作為大學可能。才一邊使大學自己的努力當做基礎，一邊基本有公共的支援不在給市民的大學成為的話想。在計算上，單純想理解不作為無補助金而幹。假如表達"真正"導致誤解的話，我認為最好修改。

[桐野委員]關於數據集56頁第46個的人事費比率"附屬的醫院19年度醫學系教員人事費如果和負擔"有，但是，關於在醫學系純粹參與教育的教員的人事費，橫濱市是學費和運營補助金，并且不用這個來充當的話奇怪