和市長"第23次說"吧

※ 用不損壞文意的範圍，在整理重復部分或者表達方式。

就任市長之後過去了1年半左右，但是市政有的課題是各種各樣的arimasu。我特別正下工夫的育兒，老年人的的支援也又越來越重要。也有城鎮建設或者福利。關於防災，如果發生橫濱作為大城市的分，１度災害的話，認為從平常起做準備的重要因為損傷大所以也。
在那麼辦了中和"自助""共助""公助"有，但是"自助""共助"的措施被在各地區怎麼樣做全體市能怎麼樣展開那個的經常關心。被把特別壓住老年人，殘障人士，孕婦，嬰幼兒，外國人等的災害時候關鍵救護者的各處的受害的"減災"怎樣"自助""共助"推進認為重要。這次Seya防災網工作分科委員會在"危機機會！"減災共助的會的各位正向這項困難的課題挑戰的話問，想一定各種各樣交換意見。請多多關照。

"危機機會減災共助的會"老年人，殘障人士，孕婦，嬰幼兒，外國人等這樣的災害時候關鍵救護者的當事人和那個聲援者聚集，在2013年開始了。
我們正在身體上穿上的印花大手帕，黃色，"能支援的人"能訂到在記號在印花大手帕在地域防災據點中作為綠"想支援的人"交流。
現在瀨谷區的人口是約12萬2000個人不久，
・超過65歲(約28%)
・0-4歲的嬰幼兒(約32%)
・被做外國人登錄的(約1.6%)
・身體、有智能的精神的3殘疾的殘疾人手冊的(約6%)
tonatteimasu。感覺到我們區民認識在瀨谷區，許多需要某種支援、關懷的人災害時生活的有必要。我們，作為"機會，"使力相協調，"挑戰向減災，"正做這個"危機"。

首先關於實踐性地體驗避難所生活的"減災行動研究會"說。從2013年起七次實施這個措施，合計422個人迄今為止參加了。因為在避難所，全部是受災者所以找到在自己上出現的，在運營合作的變得重要。做瓦楞紙板床以及臨時廁所的組裝體驗，設置受理，準備交流板，供筆談使用的板，多語言表示座席，為了任何人明白一邊考慮，一邊填寫了避難者卡。
用食品的配給體驗，有不能開始講"想要"需要的東西的人，感到了弱的立場的給人不被意外地輸掉的關懷，支援的重要，是假定夜間的就寢經驗，并且"周圍的吵鬧想"體育館的地板寂靜"變冷，"感到了用來不休息的辦法的必要性。
許多在交換意見方面超越國籍，年齡，性別，跟"協助"連通的意見出來了。暗號"彼此彼此！"然後，感覺到從問候理解開始，互相，能互相幫助的關係的建設重要了。

各種各樣的行業的各位正進入"Seya防災網路"，如果有被合作的的優點以及課題的話，能告訴我嗎？

基本是進行把企業的室內消火栓用於的初期滅火訓練的東西，但是是想合作，并且，在"Seya防災網路，"因為本地的人比較多所以從瀨谷消防署聽說幾乎沒有企業以及個別的團體的聯合的事情和瀨谷區原來在在18區的"自衛消防組織聯絡協商會"起動了。
企業基本"自衛消防組織聯絡協商會"多，但是請瀨谷區也在裡面加入了義工小組，"平緩，連接，"de正活動。知道在nanode，地區裡有什麼樣的人們的和網路的第一優點想。因為分別正相反地做各種各樣的活動所以是否讓那個怎樣，合作的點數認為還有課題。

現在369團體參加了，但是非常增加了。

原來企業數量少，并且因為個體經營多所以瀨谷區就是個體經營的各處的參加一點一點地增加。

在初期的時候，我沒參加，但是關系到以及那裡的當事人們實際參加防災訓練的話仍然能發現各種各樣的困難以及障礙那裡鼓勵kigaarimasu。
另外，很是殘障人士送避難所了的狀況，并且應該怎麼樣對應不明白朝地區的居民的方向仍然。因為做互相知道的接近的關係直率所以，并且雖然是這個"大頭針張"很樸素，踏踏實實的活動"好"仍然可是的話想。

想問關於對需要救護者的"關懷"和"支援"對個別的具體而言，但是請告訴什麼能針對災害時孤立的人們從平時起從事以及的正搏鬥。

我們為加深對發達殘障人士的理解正面向學校以及地區的各位從15年前起啟發。
近年來，作為這樣的各位從社會孤立的背景的1個，學齡期的不去上學變成開端，到中年拉，繼續一直呆在裡面的各處正劇增，聽說對策可能窘迫。好像有不去上學的原因的部分地包括發育障礙的調查結果，有立即必須從學齡期起整理環境的狀況。
為削減不去上學認為需要的事情是用來維修保養對起跑線而不是好像作為視線的觀點從關懷以及"幫助"的上邊一起站著的環境的意識改革。
為了生活以不在地區中孤立，放心認為周圍的理解是不可缺少。認為用來加深對殘疾的理解的啟發在對災害時候關鍵救護者的對應有大效果，認為和容易在此之上生活的城鎮建設中的一個成為。打算今後也是繼續"全部在橫濱不同，當然"和任何人放心，好像能居住的活動。

從平常的時候起從事啟發重要。
具體地被做什麼樣的活動？

小學有發育障礙理解的啟發上課，殘疾有的人們實際上正那裡面做什麼樣的感受正做什麼樣的外表做模擬體驗。有殘疾的很難以明白抽象的語言，易懂，并且是短的語言，并且轉告的重要從小學生的家明白了的話的話想。

發育障礙也認為種類多種多樣，被分別細致地對應嗎？

現在我們幹的而不是對殘疾的對應是理解啟發。即使說發育障礙也，為對地區的的殘疾的理解促進，智能障礙以及ADHD或者ＬＤ在，正啟發對分別的有特徵的理解。假定發育障礙能到地區的防災據點來避難的，用電影做這樣的困難被預想的，正做好像朝地區的方向知道的活動。

關於對育兒中的各處的災害的認識以及準備的狀況，能在日常地被活動當可能意識到中的時候告訴我嗎？

育兒中的各位因為沒有叫災害時候關鍵救護者的認識所以想展開那個。孕婦的特別感覺到這種的認識淡。
在廣場以及據點，實施防災訓練，許多參加了。做關於在市，災害也在診察發生了時候的對策的小冊子，認為想啟發。
正還有經歷我自己，熊本地震，痛切，并且感到液體牛奶的必要性。認為或許正兩個都做奶粉和奶瓶的儲備。在不過電全部停留在自來水和煤氣了的時候，如果液體牛奶很重要想消毒的事情的話想。

給發生老年人的的認識或者準備的狀況或者災害的時候的準備，需要什麼樣吧？

哪裡的運營商，設施認為一樣，但是作為災害時候用而準備3天份的緊急用食品。不過是柔軟的粉碎器餐，因為對老年人咬住的力，吞下的力差的在所以儲備品裡準備了3種左右用餐。
另外，因為腿腳脆弱的至，認為痴呆症在所以想關於那附近考慮。為各位理解做訪問講座，正做話。

在手語小組，被做什麼樣的措施？

首先附近聽不見的人在，或者在因為不知道耳朵聽不見的人是外表所以平常生活中不明白耳朵。然後，珍惜和教手語的耳朵也更聽不見的人的接觸中的。正傳耳朵在那件事情聽不見的人用手勢沒有手語也通曉的。

我因為過40歲之後耳朵變得不聽見了所以能說語言。對方不意識到不說"耳朵從nanode，自己不聽見"。首先說"耳朵自己不聽見"，說"請求幫助用筆談"。不知道不那麼辦的話我的耳朵不聽上去像周圍的是第一問題。
和健康人說的時候如果最嚴重因為rou者的不能說話的人多所以還有想。健康人不能使用手語，這裡不能說語言。最好怎麼樣對話在災害的時候認為那個最感到擔心。想在nanode，我參加了防災訓練的時候一定放筆記用紙，筆記用具的話正說話。

增加實際上觸，知道的機會的話鼓勵kio正兒童和大人能夠得到嗎？

在自治會在"大頭針張"的上門開講座叫了的時候，耳朵聽不見的人正出來，能說的注意眾人面前。

需要需要手語的各位以及另外各種各樣的關懷的各位在"減災行動研究會"中在。全部每一個人不同，但是認為研究會的參加者有把減災活動在大家換成的意識的重要。
作為市，那樣的研究會怎麼樣認為得到做連續不斷地舉行，而不是自己一個人在地區結實地做共助的自助的鼓勵kio的重要，也？

我們也平常和在手語小組聽不見的見面，在學習，但是聽不見耳朵的是看不見的殘疾，并且僅憑看了還不明白。但是，在學校舉行手語講習會，相碰，想能有見面的話耳朵聽不見的人在的意識的話。在什麼災害時提供情報的時候，認為有也許在這裡面聽不見的在的意識了。不是"有平常的災害時候"，但是認為最好是從平常起會交流，交流的場，各地區，并且設立製作聽不見的在的意識的地方。

因為有各種各樣的所以對需要救護者的關懷，認為為理解的促進努力重要，但是許多也在需要救護者的各處，需要的關懷就是也應該把理解促進的措施作為行政推進。

許多孕婦的在，盡管是理解促進過去的，但是，人們認為今後實際上應該把什麼樣的事情作為行政關於需要的具體的準備推進嗎？或者如果現在有被在"父母和孩子的聚會的廣場"做的措施的話，請告訴。

現在的孕婦，被工作的多。nanode，首先必須轉告給孕婦的事情認為有自己是回家困難者的意識的重要。比方說放容易在公司走路的鞋，一定能和水攜帶，把簡單的點心放入口袋，認為這樣的小的地方好。

實際這種的被準備的人在嗎？

不聽。

那個是沒有作為需要救護者的意識嗎？

因為平常工作用健康被認為是也許自己作為需要救護者的意識是什麼低所以，但是，孕婦，和孕婦據說，fasutotoriaji(※)是黃色標簽。本人也認為周圍的想孕婦高高有作為災害時候關鍵救護者的意識那樣。
另外，最近孕婦漂亮，并且想從區分一下子因為沒有的多所以使妊婦標記碰到，好像宣傳的活動是重大事項的話。

參加用來促進對災害時候關鍵救護者的理解的講座以及研究會了之後的參加者的實際的反應怎麼樣？

參加者的，在做了"減災行動研究會"的時候，"避難所生活的形象可以完成了，"體驗，"想要重新看，儲備品想了""能還有意外地舒適地"渡過了反應良好。通過實際的經驗，感覺到正提高緊急時做準備的意識了。

確實就是說效果正提高。

是。據說各位真地可以來了。

通過這樣的講座各種各樣感到的就是作為健康人的人們不能夠沒能很有自己是受災者的認識的事情以及殘障人士在有殘疾的很開放。因為登記作為需要救護者的所以信息被災害時公開的令人害怕，認為有是否不根據那件事情發生偏見、差異的不安。我們認識是否那樣的點數各種各樣需要關懷。